Manchester planeja abrir o primeira escola para jovens LGBT, embora aberto a estudantes de outras opções sexuais. O projeto, que vem acompanhado de forte polêmica, é uma iniciativa da entidade beneficente Juventude LGBT Noroeste e surge como uma necessidade dados os números alarmantes do bullying nas escolas. Segundo estudo realizado pela instituição de caridade Stonewall, praticamente o 50% dos estudantes gays no Reino Unido sofreram bullying devido à sua condição sexual, 60% deles relatam que os professores que presenciam episódios de assédio nunca intervêm. Sem chegar a esses extremos, todos afirmam ouvir insultos homofóbicos todos os dias nos seus centros de estudo.
Considerando que 60% das pessoas que sofrem assédio devido à sua condição sexual reconhecem que isso afeta o seu desempenho acadêmico e que Até 41% relatam ter tentado ou pensado em suicídio, entende-se a abordagem de um local que funciona como refúgio para situações extremas. Nas palavras de Amelia Lee, diretora estratégica da organização Yourth Northwest, “Não se trata de criar um pequeno enclave seguro, longe do mundo real, mas temos um sistema educacional que leva entre 5% e 10% dos alunos ao fracasso ., porque é rotineiramente incapaz de reconhecer e incorporar as necessidades dos jovens em conflito com as suas identidades. Podemos esperar que todas as escolas se tornem inclusivas ou podemos reconhecer que ainda não chegámos lá.
estudamos lá e que, no momento, precisamos de escolas especializadas.”
O centro acomodaria 40 estudantes a tempo inteiro e 20 vagas a tempo parcial para aqueles que preferem continuar a maior parte da sua formação em centros convencionais. trabalharia com um currículo personalizado para cada aluno, que incluiria técnicas de trabalho de autoestima. A ideia é inspirada no Harvey Milk Institute de Nova Iorque, o primeiro centro do género no mundo que funciona desde 1985 e que em 2003 foi reconhecido como um centro oficial subsidiado com fundos públicos.
Es evidente que se trata de una iniciativa pionera fruto de la necesidad de preservar a un colectivo especialmente vulnerable, pero también hay que pensar que crear una escuela gueto para ell@s supone aislarl@s en lugar de trabajar por la plena integración y normalización en as escolas.
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