FELGTBI+ lanza la campaña Espejos en las aulas para concienciar sobre el acoso que sufre el profesorado del colectivo
La Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans, Bisexuales, Intersexuales y más (FELGTBI+) ha presentado este martes la campaña de vuelta al colegio Espejos en las aulas, con el objetivo de reducir la discriminación en los centros educativos. La iniciativa se centra en los adultos de la comunidad educativa, y pone en valor la importancia de los profesores que forman parte del colectivo LGTBIQ+ en el desarrollo de los alumnos.
Con el mensaje “Visibilízate en tu escuela y conviértete en un referente de la diversidad”, la federación y los participantes animan a la comunidad educativa a mostrarse libres y seguros para crear espacios y entornos seguros en colegios e institutos, en los que los estudiantes “no solo puedan verse reflejados, sino también puedan acudir ante situaciones difíciles de gestionar”.
La campaña advierte al mismo tiempo de la discriminación que puede sufrir el profesorado LGTBIQ+. En la página web proponen recursos para ayudar a sensibilizar a la comunidad educativa a través de vídeos con testimonios del colectivo que describen cuál ha sido su experiencia como profesorado LGTBIQ+.
Datos de la campaña
El 18% de los profesionales LGTBIQ+ no ha salido del armario en sus trabajos.El 67% considera que las personas LGTBIQ+ son poco o nada visibles por miedo a perder el empleo, sufrir odio, acoso y discriminación, especialmente en centros privados. Aunque cabe destacar que el 43% del profesorado LGTBIQ+ se ha sentido muy apoyado respecto a su orientación sexual o su identidad de género por el centro educativo
El profesorado es el mayor influencer
Según un estudio de la propia FELGTBI+ dentro del proyecto Red Educa, el 63,8% de los profesores no denuncia las agresiones que sufren por motivos de identidad de género u orientación sexual, y de los que lo hacen, un 68% considera que no se hace nada al respecto. “Existen las violencias sutiles y la única forma de atajarlas es la materia de formación, educación y sensibilización en el propio ámbito educativo”, afirma María Rodríguez, socióloga encargada de la investigación.
El análisis revela que “poquísimos” o “una minoría absoluta” de personal LGTBIQ+ de los centros educativos manifiesta su orientación sexual o identidad de género. FELGTBI+ asegura que existe un amplio tejido de profesorado y adultos en la comunidad educativa que pueden ser un lugar seguro para todos los alumnos, y apuesta por fortalecerla.
