EDITORIAL.- Un vídeo de la revista “Playground” que hemos podido visionar estos días nos ha hecho reflexionar sobre los temas de educación y género. Mientras que en algunos entornos académicos se defienden las ventajas de segregar al alumnado en centros para niños y centros para niñas, se multiplican los estudios que afirman que esa separación no sólo no mejora el rendimiento académico sino que fomenta el sexismo y refuerza los estereotipos de género.
Para no centrarnos en las escuelas católicas y de ámbito hispano, destacaremos que en los últimos años en EEUU, por ejemplo, ha proliferado la creación de centros de un solo sexo, más de 500 colegios públicos ofrecen ya esa opción.
La idea subyacente es la del sexismo institucional que queda legitimado cuando se crean centros de este tipo con dinero público pero es que además esa separación convierte el género en algo muy importante, reforzando la idea de los estereotipos. Se ha detectado que los niños que viven en ambientes donde se etiqueta y segrega a las personas por sus características físicas, ya sea el color de la piel, el género o los uniformes que usan, se comportan de manera diferente. Nadie entendería ni le parecería admisible que los estudiantes fueran separados en función de sus ingresos o raza (aunque de facto se hace) y sí se justifica separar por género. Ningún resultado avala mejores resultados fruto de la separación, pero sí está claro que segregar mina la igualdad en lugar de promoverla.
En el extremo opuesto nos encontramos con la experiencia que recoge el vídeo al que hacíamos referencia al inicio del texto. En él se plantea que los prejuicios de género los adoptamos inconscientemente desde pequeños y nos expone el proyecto de 5 guarderías en Suecia en las que se intenta romper con el modelo binario de género y con los estereotipos.
Para empezar no llaman a sus alumnos “niños” o “niñas” sino “vän” que significa “amig@”. Los juguetes que tienen a su disposición se mezclan y están al alcance de tod@s, ya sean pelotas, muñecas, casitas o juegos de construcción. Los juguetes y el juego no tienen género. Y todo ello en un entorno libre en el que cada criatura pueda iniciar su proceso de descubrimiento de los demás y de sí mism@. Hay quien alega que este sistema elimina la identidad de género al ignorarla, pero en realidad lo único que se anula son los estereotipos asociados a cada género.
El vídeo acaba con una reflexión que nos encanta: “Si desde niñ@s jugamos sin poner barreras, aprenderemos a vivir sin ellas”. Os dejamos con este maravilloso vídeo y con la esperanza de que algún día sea una realidad para tod@s.
Editorial Gayles.tv
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